semana 16: Educación para la salud.
Educación para la salud:
La Educación para la Salud comprende “las oportunidades de aprendizaje creadas conscientemente que suponen una forma de comunicación destinada a mejorar la alfabetización sanitaria, incluida la mejora del conocimiento de la población en relación con la salud y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la salud individual y de la comunidad” (OMS).
se promulgaba la educación como un movimiento facilitador para ayudar a comprender que el género humano constituye una unidad, una familia. La educación sanitaria representa el esfuerzo de la humanidad para adaptarse a nuevas situaciones en momentos caracterizados por el miedo y la angustia. Se intentaba realizar el cambio social de los pueblos con el mínimo de violencia y tensión, la educación sanitaria desde entonces era concebida como el arte para la convivencia pacífica de los pueblos.
El término “educación para la salud” hasta la década de los 60s se entendía como la acción de enseñar para prevenir y curar las enfermedades, se le llamó educación sanitaria.
En 1973 en la Octava Conferencia Internacional de Educadores Sanitarios realizada en París se le asignó por primera vez a la educación sanitaria un rol básico en el discurso sobre la calidad especial de vida, considerado de despegue, hacia el desarrollo independientemente de las condiciones económicas.
La Educación para la Salud (EpS) es una de las disciplinas más jóvenes en el ámbito de las ciencias de la salud. Clásicamente, el término EpS sugería la comunicación hacia fuera y hacia debajo de conocimientos sobre la salud, a individuos a los que se suponía desprovistos de los mecanismos cognitivos sobre el modo de evitar las enfermedades. Así, Gilbert consideraba en los años 40-50 que la EpS consistía en instruir a las gentes en materia de higiene, de tal forma que apliquen los conocimientos adquiridos al perfeccionamiento de la salud.
la EpS como un proceso planificado que conduce a la modificación de las conductas relacionadas con la salud. Esta modificación puede dar lugar tanto a la adopción de conductas saludables como al cambio de conductas que perjudican la salud por conductas saludables.
Este proceso se desarrolla en las siguientes fases:
1) Análisis del problema de Salud y su relación con la conducta
2) Análisis de los determinantes de la conducta
3)Diseño de la intervención
4)Ejecución de la intervención
5)Evaluación de la intervención
IMPORTANCIA DE LA EpS EN LA PROMOCIÓN DE LA SALUD:
Modificación de la patología prevalente en este siglo en el mundo desarrollado; En el momento actual, la patología prevalente es la crónica y degenerativa con factores causales artificiales (tabaco, plomo, mercurio), inespecíficos (muchos de estos factores pueden estar implicados en la génesis de muchos problemas de salud) y de acción lenta (todos conocemos el tiempo que tardan en provocar efectos los agentes carcinogénicos del tabaco, por ejemplo). De tal manera que las personas no asocian sus acciones con los efectos, dificultando las acciones de EpS. Además, con el avance de la ciencia ha habido una mejora en el conocimiento de estos factores, se reconoce la multicausalidad y seenfatiza la importancia de los factores sociales y psicológicos, en definitiva, el "estilo de vida", en la génesis de los problemas de salud.
